SILABUS PAI SMA KLS X

SILABUS

MATA PELAJARAN :

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA ( SMA TUNAS NUSANTARA )

2012

SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 1

Aspek : Al-Qur’an

Standar Kompetensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER /BAHAN /ALAT[1]
1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl : 78	· Q.S. Al-Baqarah: 30 · Q.S. Al-Mukminun: 12-14 · Q.S. Az-Zariyat: 56 · Q.S. An Nahl: 78	· Membaca dengan fasih Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 · Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78	· Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar. · Mampu mengidentifikasi yajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78	Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17. - Buku-buku yang relevan.
1.2 Menyebutkan arti Q.S. Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78	· Q.S. Al-Baqarah: 30 · Q.S. Al-Mukminun: 12-14 · Q.S. Az-Zariyat: 56 · Q.S. An Nahl: 78	· Mengartikan perkata Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 · Mengartikan per-ayat Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 · Menterjemahkan Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 · Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78	· Mampu mengartikan per-kata Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar · Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 · Mampu menterjemahkan Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17. - Buku-buku yang relevan.
1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78	· Q.S.. Al-Baqarah: 30 · Q.S.. Al-Mukminun: 12-14 · Q.S.. Az-Zariyat: 56 · Q.S.. An Nahl: 78	· Mengidentifikasi perilaku Khalifah yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78 · Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78 · Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.	· Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78 · Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78 · Mampu menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.	Jenis Tagihan: Perilaku individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17. - Buku-buku yang relevan.

SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 1

Aspek : Al-Qur’an

Standar Kompetensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah.

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER /BAHAN /ALAT
2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5	· Q.S. Al-An’am; 162-163 · Q.S. Al-Bayyinah: 5	· Membaca dengan fasih Q.S Al-An’am: 162-163 · Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163	· Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar · Mampu mengidentifikasi yajwid Q.S Al-An’am: 162-163	Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27. - Buku-buku yang relevan.
2.2 Menyebutkan arti Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5	· Q.S. Al-An’am; 162-163 · Q.S. Al-Bayyinah; 5	· Mengartikan perkata Q.S Al-An’am: 162-163 · Mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163 · Mendiskusikan terjemah Q.S Al-An’am: 162-163	· Mampu mengartikan per-kata Q.S Al-An’am: 162-163 · Mampu mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163 · Mampu menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162-163	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Isian singkat	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27. - Buku-buku yang relevan.
2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5	· Q.S. Al-An’am; 162-163 · Q.S. Al-Bayyinah; 5	· Mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 · Mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 · Menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163	· Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 · Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 · Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163	Jenis Tagihan: Perilaku individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-27. - Buku-buku yang relevan.

SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 1

Aspek : Akidah

Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna.

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER /BAHAN /ALAT
3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna	Asmaul Husna: - 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna	· Membaca buku sumber yang berkaitan pengertian sifat-sifat Allah. · Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam asmaul husna.	· Mampu menyebutkan arti sifat Allah. · Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-44. - Buku-buku yang relevan.
3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna	Asmaul Husna: - 10 Asmaul Husna dan artinya	· Membaca buku sumber yang berkaitan dengan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. · Menjabarkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna	· Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. · Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-44. - Buku-buku yang relevan.
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna	Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna	· Mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. · Menerapkan perilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.	· Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. · Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna	Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 28-44. - Buku-buku yang relevan.

SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 1

Aspek : Akhlak

Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji.

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER /BAHAN /ALAT
4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan	Husnuzhan: - Pengertian Perilaku Husnuzhan	· Mendiskusikan pengertian perilaku husnu zhan. · Mengidentifikasi prilaku-prilaku yang berkaitan dengan husnuzhan.	· Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah · Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri. · Mampu menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56. - Buku-buku yang relevan.
4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia	Husnuzhan: - Contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.	· Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap Allah. · Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri. · Mendiskusikan contoh-contoh perilaku terhadap sesama manusia.	· Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah · Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri. · Mampu menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56. - Buku-buku yang relevan.
4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari	Husnu zhan : - Perilaku Husnu zhan dalam kehidupan sehari-hari.	· Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap Allah. · Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri. · Mempraktikkan contoh-contoh perilaku terhadap sesama manusia.	· Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah · Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri. · Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 45-56. - Buku-buku yang relevan.

SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 1

Aspek : Fikih

Standar Kompetensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER /BAHAN /ALAT
5.1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam	Sumber hukum Islam: o Al-Qur’an - Pengertian - Kedudukan - Fungsi o Al-Hadits - Pengertian - Kedudukan - Fungsi o Ijtihad - Pengertian - Kedudukan - Fungsi	· Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam. · Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hukum Islam. · Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.	· Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam · Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam · Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. · Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Qur’an. · Mampu menjelaskan macam-macam Al-Hadits.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas Uraian singkat	4 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75. - Buku-buku yang relevan.
5.2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam	Hukum Taklifi : · Pengertian hukum taklifi. · Kedudukan hukum taklifi. · Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam	· Mendiskusikan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam · Mendiskusikan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam · Mendiskusikan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam	· Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam · Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam · Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75. - Buku-buku yang relevan.
5.3 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari	Hukum taklifi: - Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari.	· Mendiskusikan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. · Mempraktikkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. · Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.	· Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. · Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. · Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 57-75. - Buku-buku yang relevan.

SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 1

Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam

Standar Kompetensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah.

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER /BAHAN /ALAT
6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah	Keteladanan Rasulullah SAW: - Dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah.	· Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Makkah · Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Makkah · Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Makkah.	· Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah. · Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah. · Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.	Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 76-89. - Buku-buku yang relevan.
6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah	Keteladanan Rasulullah SAW : -Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah	· Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah · Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.	· Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah. · Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.	Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 76-89. - Buku-buku yang relevan.

SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 2

Aspek : Al-Qur’an

Standar Kompetensi : 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER /BAHAN /ALAT
7.1 Membaca Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38	· Ali Imran : 159 · Asy-Syura : 38	· Membaca dengan fasih Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 · Mengidentifikasi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38	· Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. · Mampu mengidentifikasi Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105. - Buku-buku yang relevan.
7.2 Menyebutkan arti Q.S. Ali Imran 159: dan Q.S. Asy Syura: 38	· Q.S.. Ali Imran: 159 · Q.S.. Asy-Syura; 38	· Menyebutkan arti per-kata Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38. · Menyebutkan per-ayat Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38. · Mendiskusikan terjemah Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy Syura: 38.	· Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 · Mampu menyimpulkan kandungan isi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 · Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105. - Buku-buku yang relevan.
7.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.S. Ali Imran;159, dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari	· Q.S. Ali Imran ayat 159. · Q.S. Asy-Syura: 38	· Mengidentifikasi perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 · Mempraktikkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38 · Menunjukkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38	· Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran;159 · Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38	Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105. - Buku-buku yang relevan.

SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 2

Aspek : Akidah

Standar Kompetensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat.

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER /BAHAN /ALAT
8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat	Beriman kepada Malaikat : · Tanda-tanda berimaan kepada Malaikat.	· Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat · Mendiskusikan tanda-tanda beriman kepada Malaikat	· Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat · Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115. - Buku-buku yang relevan.
8.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat	Beriman kepada Malaikat : · Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat	· Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat · Mendiskusikan ciri-ciri orang beriman kepada Malaikat.	· Menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat · Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115. - Buku-buku yang relevan.
8.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari	Beriman kepada Malaikat: · Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat	· Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada malaikat · Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman.	· Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat. · Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat	Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115. - Buku-buku yang relevan.

SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 2

Aspek : Akhlak

Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji.

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER /BAHAN /ALAT
9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.	Pengertian: · Adab dalam berpakaian. · Adab dalam berhias · Adab dalam perjalanan · Adab dalam bertamu dan menerima tamu	· Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakaian · Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias · Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu.	· Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. · Menjelaskan pengertian adab dalam berhias · Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan. · Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126. - Buku-buku yang relevan.
9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.	Contoh-contoh adab dalam : · berpakaian · berhiasp · perjalanan · bertamu atau menerima tamu.	· Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian · Menampilkan contoh-contoh dalam berhias · Menampilkan contoh-contoh dalam perjalanan · Menampilkan contoh-contoh bertamu atau menerima tamu.	· Mampu menunjukkan contoh adab dalam berpakaian. · Mampu menunjukkan contoh adab dalam berhias. · Mampu menunjukkan contoh adab dalam perjalanan · Mampu menunjukkan adab dalam bertamu dan menerima tamu.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126. - Buku-buku yang relevan.
9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari	Praktik adab dalam: · Berpakaian · Berhias · Perjalanan · Bertamu dan atau menerima tamu.	· Mempraktikkan adab dalam berpakaian. · Mempraktikkan adab dalam berhias. · Mempraktikkan adab dalam perjalanan. · Mempraktikkan adab dalam bertamu atau menerima tamu.	· Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian · Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias · Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan · Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu.	Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126. - Buku-buku yang relevan.

SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 2

Aspek : Akhlak

Standar Kompetensi : 10. Menghindari Perilaku Tercela

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER /BAHAN /ALAT
10.1 Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan diskriminasi	Perilaku Tercela : · Pengertian Hasad · Pengertian Riya · Pengertian Aniaya · Pengertian Diskriminasi.	· Mendiskusikan pengertian hasad. · Mendiskusikan pengertian riya. · Mendiskusikan pengertian aniaya. · Mendiskusikan pengertian diskriminasi.	· Mampu menjelaskan pengertian hasad · Mampu menjelaskan pengertian riya. · Menjelaskan pengertian riya. · Menjelaskan pengertian diskriminasi	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku-buku yang relevan.
10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.	Contoh-contoh perilaku tercela : · Hasad · Riya · Aniaya · diskriminasi	· Mendiskusikan contoh-contoh perilaku hasad. · Mendiskusikan contoh-contoh perilaku riya. · Mendiskusikan contoh-contoh perilaku aniaya. · Mendiskusikan contoh-contoh perilaku diskriminasi.	· Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad · Mampu menyebutkan contoh perilaku riya · Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya · Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku-buku yang relevan.
10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.	Menghindari perilaku: · Hasad · Riya · Aniaya · diskriminasi	· Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku hasad. · Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku riya. · Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku aniaya. · Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku diskriminasi.	· Mampu menghindari perilaku hasad. · Mampu menghindari perilaku riya. · Mampu menghindari perilaku aniaya. · Mampu menghindari perilaku diskriminasi.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Uraian bebas	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku-buku yang relevan.

SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 2

Aspek : Fikih

Standar Kompetensi : 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER /BAHAN /ALAT
11.1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf	Perundang-undangan tentang pengelolaan: · Zakat · Haji · Wakaf.	· Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. · Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. · Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.	· Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. · Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. · Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat	4 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 138-159. - Buku-buku yang relevan. - Buku UU tentang zakat dan wakaf
11.2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf	Contoh-contoh pengelolaan: · Zakat · Haji · Wakaf.	· Mendiskusikan contoh pengelolaan zakat. · Mendiskusikan contoh pengelolaan haji. · Mendiskusikan contoh pengelolaan wakaf	· Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat · Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji · Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat	2 jam	ZIS, Depag Kertas tranparansi
11.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf.	Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan: · Zakat · Haji · Wakaf.	· Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. · Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. · Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.	· Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang zakat · Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang haji. · Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang wakaf.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	Buku Undang-undang tentang zakat, haji, dan wakaf

SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 2

Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam

Standar Kompetensi : 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER /BAHAN /ALAT
12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah	Keteladanan Rasulullah SAW: - Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah.	· Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. · Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah. · Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Madinah.	· Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. · Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 160-174. - Buku-buku yang relevan.
12.2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah	Keteladanan Rasulullah SAW: - Strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah	· Mendiskusikan dalam kelompok tentang strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah. · Presentasi hasil diskusi kelompok tentang strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. · Meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.	· Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. · Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian bebas Lembar pengamatan	2 jam

SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : XI / 1

Aspek : Al-Qur’an

Standar Kompetensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER /BAHAN /ALAT
1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al-Fatir: 32	· Surat Al Baqarah:148 · Surat Al Fatir: 32	· Membaca dengan fasih Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32. · Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.	· Mampu membaca Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar · Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar	Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-13. - Buku-buku yang relevan.
1.2 Menjelaskan arti Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al-Fatir: 32	· Surat Al Baqarah:148 · Surat Al Fatir: 32	· Mengartikan per-kata Q.S Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32. · Mengartikan per-ayat Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 · Mendiskusikan terjemah Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32	· Mampu mengartikan per-kata Q.S Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar. · Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 dengan baik dan benar · Mampu menterjemah Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-13. - Buku-buku yang relevan.
1.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Q.S. Al-Fatir: 32	· Surat Al Baqarah:148 · Surat Al Fatir : 32	· Mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32. · Mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32. · Menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32.	· Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32 · Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32. · Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-13. - Buku-buku yang relevan.

---

[1] Sumber/Bahan/Alat ini dapat dikombinasi dengan sumber-sumber yang relevan lainnya. Sangat dianjurkan untuk memperkaya acuan sumber bahan belajar baik yang dari internet maupun media massa lainnya.